维果茨基认为教育和教学与心理发展的关系有三个方面。 (1)“最近发展区”思想：儿童的发展水平的动力状态是由教育教学决定的，即教学创造出“最近发展区”。(2)教学应走在发展的前面：教学要引导和促进发展。(3)学习的最佳期限：对儿童的教育教学必须以生物成熟为前提，又要走在心理机能形成的前面教育教学的最佳期限也就是儿童最容易接受有关教育教学影响的时期。