第二次咨询:2016年3月2日   

求助者此次咨询比约定的时间晚到15分钟。

求助者:您好!实在抱歉,我迟到了。

心理咨询师:能跟我简单说说您迟到的原因吗?

求助者:(沉默)。我来的路上突然想到您给我留的作业没完成,怕没法进行今天的咨询,所以就把车停到路边想给您打电话取消这次咨询,但犹豫了一下,最后还是决定来,所以迟到了。

心理咨询师:好的,谢谢您的坦诚!正好我们可以沿着您刚才遇到的困惑展开思考,您现在仔细回想一下,除了您“怕没法进行今天的咨询”以外,您还想到了什么?

求助者:好像没再想什么……。当时也没有那么多时间,脑子里有一堆事,就是突然觉得今天不想来咨询。

心理咨询师:我们要寻找的就是那种模模糊糊、转瞬即逝的思维内容,我给您留家庭作业也是这个目的。

 求助者:我确实想不出我当时想到了什么。前两天完成您留的作业时也是这种感觉。

心理咨询师:我们刚刚进行第二次咨询,让您马上完成这个任务确实有些困难。但这说明您愿意解决自己的问题,我们的咨询关系已经建立起来了。既然您不能回想起当时具体想到了什么,就先请您回忆一下,您今天出门时心情是怎样的?是喜悦、期待,还是……?

 求助者:这两个都不是,我没感觉很兴奋,反而是感觉心情很沉重。

心理咨询师:好的。您再把今天出门的时间、行车路线、在什么地方停的车,以及停车前看到或遇到的事情告诉我。

求助者:我今天……出发,开车走……,等我走到……时,突然有个行人横穿马路,我事先已经注意到他了,也刹住车了,但之后就突然觉得今天不想来咨询了。之后我就把车停到路边,……

心理咨询师:非常好!来,您跟着我做两次深呼吸,…,轻轻闭上眼睛,听我的引导,我们重新回顾您路上的经历。您现在带着沉重的心情出门了,走到您的车旁边,……,您现在在距离那个行人10米远的地方刹住了车。您现在想到什么了?

求助者:吓死我了,太可恶了……

心理咨询师:好,继续!

求助者:……,心理咨询对我不会起什么作用。

心理咨询师:好的!这就是导致您今天迟到的真正原因之一,我们把它称之为……

求助者:好像是这样的。“咨询没有用”,所以我不想来咨询了。

心理咨询师:但您毕竟还是来了!能够忍受咨询过程中的阵痛和情感冲击,这一点非常重要,您做得非常好!

求助者:谢谢您!

心理咨询师:接下来我想这样安排,如果您愿意,我请我的一位同事,年龄和您女儿差不多,和您一起把您和女儿互动的一些场景再现一次,帮您把像刚才那样的一些思维找出来。我的同事也会和我一样,为您的内容保密,您愿意试一试吗?

求助者:好的。

 (三人共同再现求助者与女儿互动场景……)

心理咨询师:您刚才做得非常好!咱们把刚才找到的思维内容总结一下,有“我根本没法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”、“女儿得糖尿病全是我的责任”、“如果我不在了,女儿根本没法生活”。

 求助者:真是想不到我竟然还藏着这么多的想法,只靠我自己真是认识不到。

心理咨询师:是。我们平常很难关注到这些。一旦身边发生了矛盾、冲突,我们首先感受到的,是这些想法带来的情绪、行为以及身体上的反应。

求助者:所以我和女儿冲突之后,就只是感到沮丧、失落,有时还有悲哀,身体也不舒服,所以我对她发脾气。

心理咨询师:这背后是无能感和无力感。

求助者:经您这两次提醒,我确实发现有这种无能的感觉了。以前我不愿意承认这点,我觉得我什么困难都能克服。

心理咨询师:今天咱们就到这儿。还要给您留作业:……

求助者:好的。我尽力去做。谢谢您!

  • 1、[材料题]
    该求助者咨询时迟到,说明其产生了阻抗,这种阻抗属于(   )。
    • A
      咨询关系上的阻抗
    • B
      讲话方式上的阻抗
    • C
      讲话内容上的阻抗
    • D
      讲话程度上的阻抗
    正确答案:A 学习难度:

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  • 2、[材料题]

    该求助者产生阻抗的原因最可能是(   )。

    • A
      成长必然带来某些痛苦
    • B
      成长必然带来某些痛苦
    • C
      对抗心理咨询师
    • D
      对抗咨询收费标准
    正确答案:A 学习难度:

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  • 3、[材料题]

    认知行为疗法具有的特点包括(   )。

    • A
      求助者和咨询师是合作关系
    • B
      强调家庭作业对咨询所起的作用
    • C
      赋予求助者更多的权利义务
    • D
      建立在结构性的心理教育模型之上
    正确答案:A,B,D 学习难度:

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  • 4、[材料题]
    心理咨询师多次询问求助者“您想到了什么”,根据贝克的认知疗法理论,这种具体技术是(   )。
    • A
      演示
    • B
      重新归因
    • C
      提问
    • D
      语义分析
    正确答案:C 学习难度:

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  • 5、[材料题]

    心理咨询师与求助者共同再现求助者与女儿互动场景,根据贝克的认知疗法理论,这种具体技术是(   )。

    • A
      演示
    • B
      认知复习
    • C
      提问
    • D
      认知重建
    正确答案:A 学习难度:

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  • 6、[材料题]
    根据贝克的理论,心理咨询师使用以上技术的目的是(   )。
    • A
      识别认知性错误
    • B
      识别自动性思维
    • C
      进行真实性检验
    • D
      去中心化
    正确答案:B 学习难度:

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  • 7、[材料题]
    在贝克的认知疗法中,咨询师扮演的角色是(   )。
    • A
      辩论者
    • B
      诊断者
    • C
      教育者
    • D
      说服者
    正确答案:B,C 学习难度:

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  • 8、[材料题]

    心理咨询师在咨询过程中多次使用“好,继续”、“做得非常好”等词语,其所使用的技术是(   )。

    • A
      释义
    • B
      指导
    • C
      鼓励
    • D
      重复
    正确答案:C 学习难度:

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  • 9、[材料题]

    心理咨询师使用上述技术可以达到的效果包括(   )。

    • A
      促进求助者的表达与探索
    • B
      促进双方的会谈
    • C
      捕捉求助者瞬间的感受
    • D
      缩小讨论的重点
    正确答案:A,B 学习难度:

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  • 10、[材料题]

    心理咨询师说“来,您跟着我做两次深呼吸,……10米远的地方刹住了车。您现在想到什么了”,其所使用的影响性技术包括(   )。

    • A
      内容反应
    • B
      解释
    • C
      内容表达
    • D
      指导
    正确答案:C,D 学习难度:

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  • 11、[材料题]

    心理咨询师说“我们平常很难关注到这些。一旦身边发生了矛盾、冲突,我们首先感受到的,是这些想法带来的情绪、行为以及身体上的反应”,其所使用的技术包括(   )。

    • A
      内容表达
    • B
      解释
    • C
      自我开放
    • D
      指导
    正确答案:A,B 学习难度:

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  • 12、[材料题]

    心理咨询师说“但您毕竟还是来了!能够忍受咨询过程中的阵痛和情感冲击,这一点非常重要,您做得非常好”,这段话最主要反映出咨询师对求助者的(   )。

    • A
      热情
    • B
      尊重
    • C
      共情
    • D
      积极关注
    正确答案:D 学习难度:

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